Навчально-виховна робота
План виховної роботи Снігурівського професійного ліцею
на 2014-2015 навчальний рік
Становлення української державності, інтеграція у європейське і світове співтовариство, відмова від тоталітарних методів управління державою і побудова громадянського суспільства передбачають орієнтацію на людину, яка здатна працювати на процес державотворення, на становлення народу України як політичної нації. Стрижнем цієї системи виховання в Україні є національна ідея, спрямована на вироблення життєвої позиції людини, становлення її як особистості, як громадянина своєї держави.
Тема виховної роботи
Снігурівського професійного ліцею:
ВИХОВАННЯ ГАРМОНІЙНО РОЗВИНЕНОЇ, ВИСОКООСВІЧЕНОЇ, СОЦІАЛЬНО-АКТИВНОЇ І НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОЇ ЛЮДИНИ.
Головна мета виховання:
Формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно реалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал. Виховна мета є спільною для всіх ланок системи виховання та є критерієм ефективності виховного процесу.
Завдання та проблемні питання роботи з учнями:
Основні завдання:
• Формування особистості-патріота України, який усвідомлює свою належність до сучасної цивілізації, який підготовлений до життя, і чітко орієнтується в сучасних реаліях.
• Виховання особистості демократичного світогляду й культури, яка не порушує прав і свобод людини, з повагою ставиться до традицій, культури народів світу.
• Забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів.
• Формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої цінності, формування навичок здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я.
• Розвиток творчого потенціалу учнів, підтримка обдарованих учнів, підтримка обдарованих дітей.
Виховна робота ліцею організована у відповідності з чинним законодавством:
Нормативно-правові акти:
- Загальна декларація прав людини. Прийнята і проголошена Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 10.12.1948 р.
- Декларація прав дитини. Проголошена Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 20.11.1959 р.
- Конвенція про права дитини. Прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 20.11.1989 р.
- Конституція України. Прийнята Верховною Радою України 28.06.1996 р.
- Сімейний кодекс України. Прийнятий у 2002 році, вступив у силу з 10.01.2004р.
- Декларація принципів толерантності. 26.10 – 16.11.1995 р.
- Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття)
- Концепція виховання дітей і молоді в національній системі освіти. Затверджена колегією Міністерства освіти України 28.02.1996 р.
- Проект Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку Української державності. “Педагогічна газета”, № 6 (72), червень 2000 р.
- Концепція загальнодержавної програми “Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на 2006-2010рр.”
- Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті.
Закони України:
- Закон України “Про освіту” від 23.03.1996 р. № 100 / 96 – ВР (зі змінами і доповненнями)
- Закон України «Про професійно-технічну освіту»
- Закон України “Про охорону дитинства” від 26.04.2001 р.
- Закон України “Про попередження насильства в сім’ї” від 15.11.2001 р.
- Закон України “Про молодіжні та дитячі громадські організації” (від 1.12.1998р.)
- Закон України “Про свободу совісті та релігійні організації” (від 23.04.1991р.)
Укази Президента України:
- “Про національну програму “Репродуктивне здоров’я 2001 – 2005 рр.” від 26.03.2001 р.
- “Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей” (2005р.) Прийнята на виконання Державної програми подолання дитячої безпритульності і бездоглядності на 2006-2010 роки.
- “Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя” від 15.03.2002 р. № 258 / 2002
- “Про заходи щодо поліпшення становища багатодітних сімей” від 12.02.1999р.
- “Про військово-патріотичне виховання молоді” від 29.10.2003р.
Постанови Кабінету Міністрів України:
- Державна програма відпочинку та оздоровленню дітей (від 16.01.2003р.)
- Національна програма патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства від 15.09.1999 р. № 1697
Накази Міністерства освіти і науки України
- “Про завдання реалізації програми “Сприяння просвітницькій роботі “рівний-рівному” серед молоді України щодо здорового способу життя” № 426 від 22.07.2002 р.
- “Про впровадження комплексної програми формування навичок здорового способу життя серед дітей та підлітків (за проектом “Діалог”)” № 445 від 15.08.2002 р. Наказ управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації № 197 від 04.07.2003 р.
- Протокол № 3 засідання Комісії з проблем виховання дітей та учнівської молоді науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України від 24.02.2003 р. “Про впровадження міжнародної програми профілактики ВІЛ / СНІДу, наркотичної залежності “Життя на роздоріжжі”
- Інструктивно-методичний лист МО і Н України щодо героїко-патріотичного виховання учнівської та студентської молоді у навчальних закладах освіти України.
§ Розпоряджень обласної державної адміністрації та інших нормативних документів.
1. Аналіз позаурочної виховної діяльності педагогічного колективу і класних керівників за минулий 2013-2014 навч.рік.
Навчально-виховна робота в ліцеї в 2013/2014 навчальному році була спрямована на реалізацію законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Державної цільової соціальної програми «Молодь України» на 2009-2015 роки, програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів» та інших нормативних документів.
Робота здійснювалась на системних засадах щодо виконання вимог вищезазначених нормативних актів, тематичних наказів та вказівок Міністерства освіти і науки України, департаменту освіти, науки і молоді Миколаївської ОДА, навчально-методичного центру ПТО у Миколаївській області, розділів річного плану ліцею на 2013/2014 навчальний рік.
Інженерно-педагогічний колектив протягом 2013/2014 н.р. працював над реалізацією мети «Виховати громадянина як члена правового суспільства, демократичної держави, особи, що відчуває й цінує ідеали свободи й рівності, усвідомлює вартість людської гідності, здатна сама визначити пріоритети власного життя, прагне встановлення справедливої і стабільної політичної системи й готова підтримувати її існування».
Основними напрямами роботи були: превентивне, трудове, художньо-естетичне, громадянське, національно-патріотичне, морально-правове, екологічне, родинно-сімейне, фізичне виховання, формування здорового способу життя, робота з батьками та профорієнтаційна робота, соціальний захист учнів.
Всі вищезазначені напрямки виховної роботи щільно взаємопов’язані між собою та виконувалися згідно з планом виховної роботи ліцею на 2013/2014 навчальний рік, планами роботи класних керівників, вихователів, практичного психолога, бібліотеки, гуртків тощо. Основні напрями роботи враховувались як при проведенні загальноліцейних заходів, так і при проведенні індивідуальної роботи з учнями.
Питання виховної роботи обговорювалися на засіданнях педагогічної ради ліцею: «Шляхи реалізації виховної функції уроку як засобу розвитку особистості через взаємодію учасників НВП» (листопад 2013р.), «Стан профорієнтаційної роботи в ліцеї і шлях її вдосконалення» (січень 2014 р), «Звіт про стан викладання предмету «Фізична культура» (травень 2014р) тощо. Враховуючи вікові особливості учнів ліцею, навчально-виховна робота мала свою специфіку, відрізнялася поставленими цілями та способами їх досягнення, носила комплексний характер та здійснювалась за такими напрямками:
робота практичного психолога (анкетування, співбесіди, психологічне обстеження, тощо);
робота класних керівників, майстрів в/н та вихователів та (виховні години, бесіди, відвідування за місцем проживання, тощо);
засідання педагогічної ради, ради з профілактики правопорушень;
батьківські збори;
зустрічі зі спеціалістами служби у справах дітей Снігурівської РДА, кримінальної міліції у справах дітей тощо.
Методичне об`єднання класних керівників (голова МО Хом`якова В.В.) протягом навчального року працювала над реалізацією проблемної теми: «Формування особистості, її духовно-ціннісних орієнтацій, культурно-пізнавальних інтересів, естетичного смаку на основі впровадження інтерактивних методів навчання і застосування інтерактивних технологій». Було проведено десять засідань, на яких розглядалися питання планування виховної роботи, вивчалися інноваційні технології, проводився моніторинг серед класних керівників щодо вивчення інноваційних технологій і їх впровадження у виховний процес, розглядалися спроби діагностування обдарованих дітей і способи роботи з педагогічно занедбаними учнями, вивчався педагогічний досвід Сальникової Л.Д., Оліхової Л.В., Бондаря Р.І. тощо.
Практичний психолог ліцею Береза О.М. протягом навчального року проводила психодіагностичну, корекційно-відновлювальну та розвивальну роботу, ділові ігри, соціальні тренінги, індивідуальне консультування учнів та педагогічних працівників. Зокрема, було проведено тренінги «Запобігання стресу перед ЗНО», «На порозі дорослого життя», Розвиток мотивації досягнення успіху», «Школа спілкування», «Гендерна культура», ділові та профорієнтаційні ігри «Вакансія», «Імітація професійної діяльності», «Гендерна культура» тощо. Оленою Михайлівною було впроваджено навчальний курс «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу» для учнів ліцею соціально незахищених категорій та всіх бажаючих.
З метою реалізації основних цілей та завдань виховної роботи, розвитку духовності, виховання патріотизму, формування загальнолюдських моральних цінностей були проведені традиційні заходи: День знань - 1 вересня, «Міс «Золота осінь», святковий концерт до Дня працівників освіти, уроки пам`яті «Україна в огні» до 69-річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників та до Дня пам`яті жертв голодомору та політичних репресій «Історію переписане не можна», єдиний урок миру «За мир у всьому світі – це значить за життя», Андріївські вечорниці «Уже свято наближається Андрія», виховний захід «Святитель Миколай», новорічний КВК, свято закоханих, 8 Березня, День гумору «Гуморина – 2014», конкурс Великодніх писанок, тематичний урок «Мій біль Чорнобиль», святковий концерт до Дня Перемоги за участю Ветеранів Великої Вітчизняної війни та дітей війни, випускний вечір тощо.
З метою прищеплення учням культури поведінки та спілкування, розуміння норм загальнолюдської моралі класними керівниками та майстрами в/н проведено: виховний захід «Про зовнішність, мову та духовну культуру», конкурс «Мовознавство для допитливих»; бесіди з учнями про зовнішній вигляд, культуру використання мобільних телефонів.
Окремим планом та наказом по ліцею було реалізовано заходи щодо відзначення в 2014 році 200-річчя з дня народження Тараса Шевченка. Членами методичної комісії гуманітарних дисциплін, бібліотекарем та учнями ліцею було проведено конкурси малюнків, читців, шевченкознавців та літературна вікторина, тематичні екскурсії в районну бібліотеку, змонтовано фільм «Жінки в житті Шевченка» тощо. Підсумком роботи було створення проекту «Шевченко – 200» на тему «Гордість і надія нації…».
З метою формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою, відчуття відповідальності за стан навколишнього середовища продовжено співпрацю з Снігурівським лісництвом. В рамках цієї роботи проводилася акція по збиранню насіння учнями навчальний груп, висадження кущів та дерев, організовано та проведено ліцейний конкурс на кращу шпаківню. Переможниця конкурсу учениця групи №227 «Маляр. Штукатур» Бєляєва Марина прийняла участь в обласному конкурсі шпаківень «Хатинка для птахів».
Економічне та трудове виховання спрямовано на прищеплення в учнів свідомого ставлення до праці як вищої цінності людини і суспільства, бережливе ставлення до суспільної і приватної власності, природних багатств, економічного мислення, в ході чого було організовано чергування учнів по класам, лабораторіям, ліцею та гуртожитку. Але, незважаючи на те, що за кожною навчальною групою закріплена територія, не всі підтримують її в належному стані.
З метою профілактики правопорушень, формування в учнів навичок культури здоров’я, безпечної поведінки, уміння робити єдино правильний вибір на користь здорового способу життя було проведено Олімпійський урок, конкурс карикатур до Міжнародного дня відмови від куріння «Шкідливі звички та їхні наслідки» та акцію «Обміняй зелене яблуко на цигарку», виховний захід «Рівний-рівному» до Міжнародного дня боротьби зі СНІДом, виховні години «Юридична відповідальність неповнолітніх за завідомо неправдиві повідомлення про загрозу вибухів», «Декларація прав людини – права і обов`язки кожного» тощо. Традиційно в грудні місяці в ліцеї проходив Тиждень права, в рамках якого учні зустрілися з начальником відділу кримінальної міліції у справах дітей Сироєжко М.В., спеціалістом служби у справах дітей Снігурівської РДА Мельник В.В., Бень В.С., фахівцем із соціальної роботи Центру соціальних служб сім`ї, дітей та молоді Снігурівської РДА, ознайомилися з правами та обов`язками людини та адміністративно-кримінальною відповідальністю неповнолітніх, обговорили питання насильства в сім`ї.
В рамках місячника оборонно-масової та військово-патріотичної роботи були проведені спортивні змагання з волейболу, настільного тенісу, стрільби з пневматичної гвинтівки, військово-патріотична гра «Козацькі розваги» (відп. МК фізичного виховання та предмету «Захист Вітчизни»).
В ліцеї працює Рада по профілактиці правопорушень. На засіданнях Ради обговорювалися питання щодо пропусків занять учнями без поважних причин, їх низької успішності. На учнів, які стоять на обліку в кримінальній міліції, заведені картки, їм призначено громадського вихователя. Класними керівниками та майстрами виробничого навчання ведуться щоденники педагогічних спостережень на кожного учня.
Щодо профілактики правопорушень та насильства в сім`ї, повернення учнів на навчання працівники ліцею співпрацювали зі службою у справах дітей, центром соціальних служб сім`ї, дітей та молоді, кримінальною міліцією у справах дітей. Протягом року спеціалістами цих служб було проведено ряд бесід щодо профілактики правопорушень, захворювання на СНІД, туберкульоз, насилля в сім`ї тощо.
З метою забезпечення вільного, творчого, інтелектуального, духовного та фізичного розвитку учнів, оволодіння додатковими знаннями, вміннями та навичками організації дозвілля учнів в ліцеї функціонують 5 гуртків:
Краєзнавчий гурток – керівник Хом`якова В.В.
Вокальний гурток - керівник Авраменко С.В.
Гурток «Основи школи журналістики» - керівник Захарова О.Ю.
Гурток з волейболу - керівник Руденко М.М.
Гурток з футболу – керівник Рудюк О.М.
Гуртківці приймають активну участь в позаурочних спортивних заходах, пошуковій краєзнавчій роботі, повідомляють про новини в ліцеї в соціальній мережі на сторінці Снігурівського професійного ліцею. Разом з тим, через ряд об`єктивних причин у другому семестрі не працювали гуртки з волейболу та настільного тенісу, не була проведена весняна спартакіада.
Важливою складовою системи виховної роботи ліцею є розвиток учнівського самоврядування. Кандидатура в.о.президента Рендюк Юлії була висунута на призначення стипендії голови обласної державної адміністрації та голови обласної ради.
Важливе місце посідає робота з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Робота щодо соціального захисту учнів проводилась відповідно до вимог закону України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», Постанови Кабінету Міністрів України від 05.04. 1994 року №226 «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавленого батьківського піклування» тощо. Протягом звітного періоду в ліцеї навчалося 2 дитини—сироти та 10 дітей, позбавлених батьківського піклування. Всі вони забезпечувалися гарячим харчуванням, стипендію, в гуртожитку створені всі умови для їх проживання.
В 2014 році троє учнів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування закінчили ліцей. З них, один учень працевлаштований за професією, одна дитина перебуває на обліку з центрі зайнятості населення, інша - у декретній відпустці по догляду за дитиною. Всі вони забезпечені житлом.
Також з початку навчального року в їдальні ліцею було організоване харчування учнів, які проживають у відриві від батьків та з малозабезпечених сімей.
Виховна робота у гуртожитку ліцею проводилася згідно з річним планом роботи. Ініціатором та організатором більшості виховних заходів є рада гуртожитку. Вона забезпечує підтримання правил внутрішнього розпорядку гуртожитку, керує роботою з питань самообслуговування, проводить щотижневі рейди перевірки санітарного стану. Пріоритетним напрямом роботи в гуртожитку є робота з дітьми-сиротами. З ними проводилася просвітницька робота з питань здорового способу життя, етики та естетики, з правових та економічних питань. Для комфортного проживання було створено належні санітарно-побутові умови. Гуртожиток забезпечено каналізацією, водопостачанням, душовою та побутовою кімнатами, є кімнати гігієни та самопідготовки. Протягом року в гуртожитку проживало 100 учнів.
З метою реалізації Всеукраїнської програми «Українська родина» та основних напрямків родинно-сімейного виховання, постійно ведеться робота з батьками: створено батьківський комітет, який допомагає педагогічним працівникам в організації роботи з учнями, двічі на рік проводилися батьківські збори згідно плану роботи та у лютому місяці – позапланові.
2. Мета та завдання, проблема виховної роботи ліцею.
Мета виховання: Формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно реалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал. Виховна мета є спільною для всіх ланок системи виховання та є критерієм ефективності виховного процесу.
Основні завдання:
1. Формування особистості-патріота України, який усвідомлює свою належність до сучасної цивілізації, який підготовлений до життя, і чітко орієнтується в сучасних реаліях.
2. Виховання особистості демократичного світогляду й культури, яка не порушує прав і свобод людини, з повагою ставиться до традицій, культури народів світу.
3. Забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів.
4. Формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої цінності, формування навичок здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я.
5. Розвиток творчого потенціалу учнів, підтримка обдарованих учнів, підтримка обдарованих дітей.
Мета виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:
ü забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;
ü реалізація індивідуального підходу до особистості, відмова від уніфікації в процесі виховання, від орієнтації на "усередненого" вихованця;
ü сприяння набуттю дітьми та учнівською молоддю соціального досвіду, успадкуванню ними духовних надбань українського народу;
ü виховання національної свідомості, любові до рідної землі, родини, свого народу, держави;
ü формування мовної культури, оволодіння і вживання української мови як духовного коду нації;
ü забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших за себе, турбота про молодших і хворих;
ü виховання правової культури, поваги до Конституції України, законів України, державної символіки;
ü культивування кращих рис українського менталітету: працелюбності, свободи, зв'язку із природою, поваги до жінки, толерантності;
ü формування почуття господаря: господарської відповідальності, підприємливості, ініціативності, свідомого ставлення до життя в умовах ринкових відносин;
ü охорона й зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я;
ü забезпечення базової культури, розвиток естетичних потреб і почуттів;
ü формування екологічної культури, гармонізація відносин особистості з природою;
ü спонукання зростаючої особистості до протидії проявам аморальності, правопорушенням, бездуховності, антигромадській діяльності.
Щоб досягти цього результату необхідно будувати виховну роботу за такими напрямками:
• громадянське виховання;
• правове виховання;
• превентивне виховання;
• моральне виховання;
• фізичне виховання і формування здорового способу життя;
• художньо-естетична освіта й виховання особистості;
• екологічне виховання;
• трудове виховання;
• статеве виховання і підготовка до сімейного життя;
• формування наукового світогляду.
Громадянське виховання
Громадянська освіта в ліцеї здійснюється комплексно через навчальний-виробничий та навчально-виховний процеси, позаурочну роботу, а також роботу органів учнівського самоврядування і носить послідовний характер. Необхідно досягти усвідомлення кожним учнем своєї громадянськості, приналежності до суспільного життя в Україні.
Традиційно громадянська освіта здійснюється на уроках історії, правознавства, української мови та літератури, географії, людини і світ.
Важливе місце у громадянському вихованні учнів займає позаурочна робота. Громадянські якості формуються в процесі безпосередньої участі учнів у виховних заходах, які носять різноманітний характер: це бесіди, диспути, зустрічі, тематичні конференції, участь у пошуково-дослідницькій роботі, екскурсії та інше.
Отже, виходячи із вищесказаного, можна сміливо стверджувати, що ліцей є одним із центрів громадянського виховання учнів, успішно працює над виконанням найважливішого завдання сучасної школи - виховання свідомого й активного громадянина України.
Національно-патріотичне виховання
Національно-патріотичне виховання в ліцеї має системний характер і займає значне місце. Ліцей поглиблено навчає дітей українській мові та літературі, тому традиції українського народу, його звичаї, культура в нашому ліцеї не лише теоретично вивчаються, а й практично втілюються.
Так, у всіх групах є обов'язковими виховні години, на яких вивчаються символи, обереги України, основні закони нашої держави. Ось їхня тематика: "Свою Україну любіть", "Моя Україна - червона калина", "Політична культура молодої людини", "Прапор, герб - ознаки держави", "Я - громадянин України", диспути "Чи задоволений я рівнем громадянськості" та ін.
Особливо велику роботу проводить краєзнавчий куточок, яким керує вчитель історії Хом`якова В.В. Цей куточок є діючим центром національного виховання учнів. Тут зібрано багато матеріалів, які використовуються під час проведення виховних заходів у ліцеї.
Морально-етичне виховання
Культура поведінки - одна із необхідних рис сучасної людини. Морально-етичне виховання в ліцеї здійснюється в процесі безпосередньої участі учнів у всіх виховних заходах.
Художньо-естетичне виховання
Художньо-естетичне виховання здійснюється через проведення виховних заходів, що сприяють розвитку смаків, художніх уподобань учнів. В ліцеї працює вокальний гурток (кер. Авраменко С.В.), гурток «Школа основ журналістики» (кер. Захарова О.Ю.).
Фізичне виховання та оздоровлення учнів
Фізичне вдосконалення й виховання потреби здорового способу життя - один із пріоритетних напрямків діяльності ліцею. В ліцеї практикується обов'язкове проведення фізкультпауз, оздоровчих годин, проводяться спортивні свята, ігри, змагання. Працюють гуртки з волейболу та настільного тенісу. Спортивні команди є неодноразовими переможцями районних та обласних спортивних змагань.
Розвиток учнівського самоврядування
Дитина тільки тоді здобуде соціальний досвід, тільки тоді осягне ази громадянськості, коли сама візьме активну участь у вирішенні важливих питань. Тобто, органи учнівського самоврядування - одна із дієвих шкіл громадянського виховання. Вже декілька років в ліцеї працює учнівське самоврядування, працюють комітети. Робота самоврядування ліцею здійснюється під керівництвом президента учнівського самоврядування. За кожним комітетом закріплений педагог, який допомагає учням спланувати свою роботу, застерігає їх від можливих помилок та конфліктів. Члени учнівського самоврядування активно приймають участь у житті та дозвіллі ліцею.
Превентивне виховання
Система правового виховання в ліцеї базується на правових актах і документах, таких як Конституція України, Конвенція про права дитини, Декларація прав дитини, Кодекс про шлюб та сім'ю, Закон України "Про охорону дитинства", Указ Президента України "Про Національну програму правової освіти населення" та ін., і включає правоосвітню роботу та роботу по попередженню правопорушень. Правоосвітня робота здійснюється під час уроків та в позаурочний час і охоплює як учнів, так і їхніх батьків, а також педагогічний колектив. Постійно функціонує тематична виставка правової літератури в ліцейній бібліотеці. Освітня робота учнів здійснюється також і в позаурочний час через ряд позакласних та позашкільних заходів. Ефективною формою роботи, що є традицією, стало проведення Місячників, Тижнів превентивного виховання. У рамках Місячника правових знань проводиться цілий ряд заходів, таких як бесіди "Ми і право", виховні години "Наші права й обов'язки", дні інформування про чинне законодавство, конкурси творів, рефератів на правову тематику, вікторини, правові брейн-ринги.
Правоосвітницька робота серед учнів здійснюється також через зустрічі з працівниками служби у правах неповнолітніх, кримінальної міліції.
Правова освіта серед батьків здійснюється через роботу загальноліцейного батьківського комітету та батьківських комітетів в кожній навчальній групі.
Другою важливою складовою частиною ліцейної системи правового виховання є робота по попередженню правопорушень. Вона здійснюється через організацію діяльності ради профілактики правопорушень, роботу батьківських комітетів, а також через координаційну роботу ліцею та міських служб і кримінальної міліції у справах неповнолітніх.
Правове виховання учнів, а особливо батьків, неможливе без тісної координації дій ліцею, міських служб у справах неповнолітніх, сім'ї й молоді та кримінальної міліції у справах неповнолітніх.
Екологічне виховання
Екологічне виховання учнів - необхідна умова виховання громадян України. В ліцеї постійно проводяться заходи, що сприяють вихованню бережливого ставлення до довкілля. Проведено акції "Ліцей - наш дім", "Посади дерево", "Приберемо паркову зону", суботники й недільники. Протягом багатьох років ми разом з місцевим лісництвом висаджуємо дерева та збираємо насіння.
Родинно-сімейне виховання
Робота з сім'єю та сімейне виховання здійснюється через діяльність ради ліцею, загально ліцейного батьківського комітету.
При організації виховної роботи в Снігурівському професійному ліцеї необхідно керуватися принципами:
· Принцип національної спрямованості.
· Принцип культуровідповідності.
· Принцип цілісності.
· Акмеологічний принцип.
· Принцип суб'єкт-суб'єктної взаємодії.
· Принцип адекватності виховання до психологічних умов розвитку особистості.
· Принцип особистісної орієнтації.
· Принцип превентивності.
· Принцип технологізації
Вказані принципи складають певну систему. Кожний принцип як важлива складова системи, взаємопов'язаний з іншими, їх гармонійне поєднання є запорукою ефективного виховного процесу.
6. Робота з педагогічними кадрами, спрямована на вдосконалення педагогічної майстерності викладача:
- діагностика професійної підготовленості педагогів з питань виховання;
- організація роботи семінарів, творчих груп, класних керівників, вихователів, керівників гуртків та об'єднань за інтересами;
- проведення різноманітних методичних заходів з педагогами;
- забезпечення педагогічних працівників інформацією про досягнення науки, досвід, новинки методичної літератури з проблем виховання;
- вивчення педагогічного досвіду, визначення шляхів його використання;
- організація дослідницької роботи класних керівників з урахуванням досягнень науки, досвіду;
- самоосвіта педагогів.
7. Контроль за станом позаурочної виховної роботи:
Контроль за станом виховної позаурочної роботи здійснюється через засідання педагогічних рад, вивчення стану роботи з певного питання, виставку педтехнологій, а також через систематичне відвідування позаурочних заходів.
5. Позаурочна робота з учнівським колективом:
Ø Проведення традиційних загальноліцейних заходів;
Ø організація діяльності органів учнівського самоврядування;
Ø діяльність педагогічного колективу щодо розвитку творчих здібностей учнів;
Ø робота клубів та об’єднань за інтересами;
Ø фізкультурно-оздоровчі та спортивні заходи.
6. Робота з батьками.
Щоденне спілкування з батьками учнів, які відвідують ліцей, здійснюється класними керівниками та майстрами виробничого навчання.
Це спілкування спрямоване на забезпечення систематичної інформування батьків про життя дитини в ліцеї і підтримки контакту в родині.
Щотижня кожен з батьків отримує можливість для бесіди з класним керівником або майстром в/н про індивідуальний розвиток своєї дитини. З батьками проблемних учнів зустрічаються всі фахівці згідно складеної корекційної програми. Теми і цілі бесід відображаються у планах бесід і спираються на матеріал спостережень, діагностики, програмного матеріалу.
Щомісячні форми спілкування з батьками - це:
* свята,
* батьківські збори
* спортивні заходи,
* походи.
7. Позаурочна робота в гуртожитку.
Організація учнівського самоврядування (створення Ради гуртожитку, формування органів самоврядування на поверхах)
Залучення учнів-мешканців гуртожитку до занять у гуртках та спортивних секціях
Систематичне проведення санітарних годин
Підготовка та проведення конкурсу на кращу кімнату, секцію
Ведення журналів педагогічних спостережень (проведення анкетувань, тестувань)
Контроль за самопідготовкою учнів
Регулярні рейди-перевірки стану проживання учнів у гуртожитку
